<승가 화합을 위한 논쟁의 해결 방법>

수행승들이여,

그대들이 화합하고 기뻐하고 타툼없이 배울 때에 두 수행승이 보다 높은 가르침에 관

하여 서로 다른 주장을 한다고 하자. 

그런데 만약 '이 존자들은 의미에서 일치하지만, 표현에서는 다른 주장을 한다'라고 생

각한다면, 그대들은 보다 합리적이라고 생각되는 수행승이 있다면.

그에게 가서 이와 같이 '존자들은 의미에서 일치하지만, 표현에서는 다른 주장을 한다.

존자들이여, 그대들은 어떻게 의미에서 일치하지만 표현에서는 다른 주장을 하는 지

알아야 할 것이다. 그러나 표현은 사소한 일이다. 존자들은 사소한 일로 다투지 말

라.'라고 말해야 할 것이다.

그리고 그대들은 반대쪽 편의 수행승들 가운데 보다 합리적이라고 생각되는 수행승이

있다면, 그에게 가서 '존자들은 의미에서 일치하지만, 표현에서는 다른 주장을 한다.

존자들이여, 그대들은 어떻게 의미에서 일치하지만 표현에서는 다른 주장을 하는 지

알아야 할 것이다. 그러나 표현은 사소한 일이다. 존자들은 사소한 일로 다투지 말

라.'라고 말해야 할 것이다. 그래서 올바로 파악된 것을 올바로 파악된 것으로 잘못 파

악된 것은 잘못 파악된 것으로 새겨야 한다.

올바로 파악된 것을 올바로 파악된 것으로, 잘못 파악된 것은 잘못 파악된 것

으로 새기며, 가르침이 무엇이고 계율이 무엇인가를 해명해야 한다.

그런데 만약 '이 존자들은 의미에서도 일치하고, 표현에서도 일치한다.'라고 생각한다

면, 그대들은 보다 합리적이라고 생각되는 수행승이 있다면. 그에게 가서 이와 같이

'존자들은 의미에서도 일치하고, 표현에서도 일치한다.

존자들이여, 그대들은 어떻게 의미에서도 일치하고, 표현에서도 일치하는지 알아야 할

것이다. 존자들은 다투지 말라.'라고 말해야 할 것이다.

그리고 그대들의 반대쪽 편의 수행자들 가운데 보다 합리적이라고 생각되는 수행승이

있다면, 그에게 가서 이와 같이 '존자들은 의미에서도 일치하고, 표현에서도 일치한다.

 존자들이여, 그대들은 어떻게 의미에서도 일치하고, 표현에서도 일치하는지 알아야

할 것이다. 존자들은 다투지 말라.'라고 말해야 할 것이다.

그래서 올바로 파악된 것을 올바로 파악된 것으로 새겨야 한다. 올바로 파악된 것을 올

바로 파악된 것으로 새기며, 가르침이 무엇이고 계율이 무엇인가를 해명해야 한다.

[MN. 3-.데바다하의 품. 103. 무엇의 경. pp.1179-1180]